La Classe de Florence a visité l’exposition Picasso-céramiste

Dicté à la maîtresse par les élèves de la classe 2

 

Le 28 avril 2014, nous sommes allés à pied au Musée de la Céramique de Sèvres. Nous avons visité l’exposition « Picasso céramiste ».
Picasso était un peintre. Il est né en Espagne et il a vécu en France. Il a peint des femmes faites avec des formes géométriques et des couleurs vives, des enfants, des portraits aux visages déformés, bizarres, à la fois de face et de profil, des nus, des animaux (des taureaux, des poissons, des hiboux…) et des animaux imaginaires (des faunes, des centaures, le Minotaure…).
Au musée, nous avons vu des assiettes, des vases, des coupes, des plats, des bouteilles, des tomettes… décorés par Picasso (peinture, gravure, moulage et empreintes).

Un spectacle qui ne tient qu’à un fil…

L’émotion est grande pour cette première sortie de la classe verte. En ce lundi matin pas comme les autres, les petits/moyens de Sophie Basnier Leprince  sont les premiers de l’école à prendre le chemin du SEL afin d'assister à la représentation de Poucette, un spectacle de marionnettes à fils...

Sur le fil du rasoir...
Aaron, Selim, Eléa, Nathan et tous les autres sont à la fois excités et un peu intimidés par la perspective d'aller voir un spectacle. Bonnet, manteau, gant, gilet... Il ne faut rien oublier par cette froide journée des derniers jours d'automne.! " C'est notre première sortie" précise Sophie" le contexte est important ”. Emmenée par les chefs de rang, Ali et Noé, la colonne s engage sur l avenue de la division Leclerc tel  un char d'assaut ! Soudain une chaussure reste abandonnée après le passage de la colonne. "C'est la chaussure de cendrillon" lance Eléna dans un éclat de rire. Mais cette fois, c'est  Noa qui accoure la récupérer.

De fils en aiguille

Une fois les bonnets, gants, gilets, manteaux et autres accessoires de torture de l hiver enfilés, les élèves attendent avec impatience et discipline le début du spectacle proposé par la compagnie BLIN. Une histoire de poussette ? Mais non, l'histoire de Poucette : une petite fille pas plus grande qu’un pouce ! " Je n'en ai pas du tout parlé en classe " confie la maîtresse des écoles. « Ça va être la surprise. Je veux voir ce qu, ils comprennent et nous ferons ensuite une dictée à l adulte afin qu ils s expriment librement. " explique Sophie Basnier Leprince. La salle se plonge dans le noir, la musique résonne et le rideau rouge du petit théâtre de marionnettes s ouvre sur tout un monde suspendu à un fil... enfin à plusieurs ! De fils en aiguille, les élèves s attachent à la pauvre Poucette que l’on veut marier à tout prix. Tout d’abord à une grenouille, un hanneton, une taupe....Heureusement cela se termine bien et Poucette finit par épouser un beau prince. La morale est sauve !!!!

Donner du fil à retordre
En sortant de la salle de spectacle, Pas facile de récupérer les premières impressions des enfants. Louis, questionne discrètement sa maman : « Que deviennent les personnages des autres tableaux, et pourquoi ils veulent tous se marier avec Poucette ? » . Cependant, quand on demande à Naylah, qui elle préférerait « épouser »,  elle reste muette et se rassure en serrant fort la main de son papa. Ni la grenouille, la taupe ou le prince charmant n'ont d'intérêt à ses yeux. A l'image de toute la classe , les élèves de la classe verte n’arrivent pas à se décider. Heureusement Sophie connaît tous les secrets pour les faire s'exprimer autour de cette première sortie mêlant aventure, conte et partage.

A la découverte des impressionnistes...

Claude Monet

Profitant des derniers rayons de soleil et des ultimes couleurs de la nature avant qu’elle n’enfile ses sombres habits d’hiver, Florence Delaunay, institutrice de la classe rouge, décide de sensibiliser sa classe aux couleurs et à toutes les combinaisons. Alors, quoi de plus naturel que de se rendre au musée des impressionnismes et d'enchaîner avec la visite de la maison de Claude Monet et ses magnifiques jardins.

En route vers l'émotion
Dès 8h30, tout le monde est prêt. Les étiquettes sont déjà autour du cou, les pique-niques rejoignent la soute du car : direction Giverny. Le soleil, en complice bienveillant, escorte le groupe durant ce voyage au pays des couleurs et des émotions. Au musée des impressionnismes, Marie, la conférencière, accueille les 26 élèves. Cadeau magique quand elle installe les enfants devant le tableau géant de Claude Monet "Les nymphéas et le saule". Les bleus, les verts, se mélangent, les doigts se lèvent et les langues se délient. "Je suis déjà passé sur un pont japonais" lance Maxime avec fierté. Quentin de son côté s’enthousiasme sur la toile de Joan Mitchell "La grande vallée". Antoine et Jules listent tous les outils possibles pour dessiner : crayons, feutres, craies, pastels, fusain...C’est aussi l'occasion pour la conférencière d'aborder des concepts plus délicats comme l’art abstrait, les couleurs chaudes ou froides....

En route vers l'action
Après une petite collation pour reprendre des forces, les élèves de la classe rouge passent à l’action. Ils enfilent les blouses, tee-shirts, ou autre chemise comme le faisaient les grands peintres. Nos artistes en herbe portent bien leur nom. Assis dans un pré face à des meules de foin, ils se prennent au jeu. Palette, verre d' eau, et pour tout pinceau : leurs doigts experts. Marion, l'animatrice, donne les consignes : dessiner ce que l on voit avec les 3 couleurs primaires, tester les mélanges, remplir toute la feuille, ne pas mettre le ciel... Chacun y va de sa sensibilité, de son humeur, de ses envies. Il y a les rapides, les perplexes, les aventuriers, les timides… Florence ne cesse de s’exclamer devant la diversité des œuvres et le talent de ses élèves. Un escargot s'invite même sur la feuille d’Amir pour admirer son œuvre de plus près !

En route vers la contemplation
Avec l'index encore auréolé de peinture et l’esprit vagabonde dans les meules de foin, les enfants dévorent un pique-nique bien mérité avant de se diriger vers la maison de Claude Monet. Par petits groupes de 7, ils pénètrent dans l’antre du maître des couleurs. Poissons, nénuphars et saules pleureurs prennent ici toute leur dimension. Les ponts japonais, le grand plaisir de Titouan,  offrent un point de vue d’exception pour admirer la nature automnale. Le jardin jouxtant la maison offre une palette de couleurs aux élèves amusés par ce dédale d’allées luxuriantes. "Moi ce que j'ai préféré ce sont les coqs" confie timidement Eva.

Les élèves quittent la maison de Monet pour rejoindre le car, la tête pleine de couleurs, d'émotions et de souvenirs de cette journée impressionnante aux pays des impressionnismes..

La classe jaune visite le jardin Albert Kahn a Boulogne Billancourt

Par un vendredi après-midi bien ensoleillé, nous sommes partis visiter le « Jardin Albert-Kahn ».

Avant le départ en bus répartition des enfants en cinq groupes, car ils sont encadrés par cinq adultes : Marie-Pierre, Karima et les papas de Lisa, Matheo et Ethan.

Ensemble paysager se compose de deux jardins japonais, d’un jardin français complété par un verger-roseraie, d’un jardin anglais, d’une forêt vosgienne, d’une forêt dorée, d’une prairie et enfin d’une forêt bleue comportant un marais.

Visite très enrichissante pour tous car beaucoup ont exprimé leur joie devant la beauté du site. Les cinq groupes sont partis dans différentes directions. Lorsqu’ils se croisaient ou s’apercevaient, ils faisaient des coucous et s’interpellaient comme si cela faisait une semaine qu’ils ne s’étaient pas vus. Retour sans encombre pour des enfants. Bien fourbus, certains  n’avaient pas fait la sieste et les plus grands étaient allés à la piscine le matin.

Carnaval aux couleurs de mars !

En ce  jeudi frais et ensoleillé, Batman, pirates et autres princesses escortées des Spidermen montent vers l école avec l élan des grands jours. Aujourdhui 29 mars, c’est le grand carnaval de la maternelle Brimborion avec dégustation de crêpes !!!!.

Les dernières retouches

Dans les couloirs qui mènent aux classes, les parents apportent les dernières retouches aux costumes. On ajuste un masque de Dark Vador, on enfonce un chapeau de pirate ou l’on sort la baguette magique indispensable au costume de fée. Tout le monde semble avoir jouer le jeu …ou presque. Marie-Pierre réunit ceux qui n’ont pas de costume. Il faut leur trouver un accessoire pour participer à l’animation. La directrice de l’école explique " Je comprends qu’un enfant n’aime pas se déguiser. Mais cela fait partie de l exercice. Certains enfants n’aiment pas la lecture ou les maths et on leur demande quand même d'en faire. Ce sont des règles à accepter." Une couronne, un boa, et voilà l affaire est jouée. Tout le monde est déguisé.

On chauffe l'ambiance

Les tables des classes se sont chargées petit à petit des crêpes préparées par les parents. Les plus gourmands ont déjà repéré ces douceurs qui vont être garnies par les ATSEM : Chantal, Karima, Florence, Evelyne avec l’aide de  Marie-Christine et Dominique. Dans chaque classe, la préparation avant le grand défilé se peaufine. Sophie opte pour un portrait personnalisé de chaque élève tandis que Marie-Pierre organise une grande photo de groupe avec répétition de la chanson-phare de cet événement festif. Du côté d Henri, après une vérification de la bonne marche des instruments de musique dans un joyeux brouhaha, le maître demande à chaque élève de présenter son déguisement : viking, pompier, cuisinier, ou super héros sont au rendez-vous.

C’est parti ! Même pas froid !

Mais Sophie, qui a terminé ses portraits, arrive tonitruante dans la classe bleue pour attirer les plus petits dans sa classe et commencer à chauffer l ambiance. Le sifflet de Marie-Pierre retentit dans les couloirs. Ça y est le défilé, sous des airs de batucada  brésilienne, se met en route.  Les 120 élèves de la maternelle se lancent encadrés par les maîtres/esses et les stagiaires arrivées depuis deux semaines. Bouteilles en plastiques emplies de riz, de noisettes et décorées de papier crépon font leur effet. La chanson des plus grands résonne dans le parc devant l école. " C est le carnaval ........" reprennent en choeur les élèves de la classe ( quelle couleur ?)

Les ATSEM laissent, le temps d un instant, les crêpes pour venir défiler en costume de chats avec les enfants. Les rires, les cris, la danse, et la musique font oublier la fraîcheur de ce dernier jour de mars et traduisent le plaisir de partager ce moment festif ensemble. Mais bon il est temps désormais de passer aux choses sérieuses : les crêêêêêêêêêêpes !!!!!!!!

MIAM MIAM MIAM

Sortie "Rock en maternelle"

Mardi 14 février, jour de saint Valentin, les enfants des classe 1 et 2 ont pu développer leur amour du …rock.
En effet, l’évènement « les rockeurs en maternelles » se tenait au studio SUM, aux bruyères, et Celia, intervenante en musique, a accueilli nos petits bouts dans un vrai studio, tout noir, avec une scène !

Découverte des instruments

Là se trouvait Dimitri, « ah nous aussi on a un Dimitri dans la classe » le batteur, qui en présentant son instrument, de la grosse caisse à la caisse claire en passant par les « toms » a réussi à obtenir des « boum » , « tchac » bien en rythme de nos enfants, merci Celia…

Ensuite, Léon leur a présenté une basse, avec le décompte commun des 4 cordes, et les notes qui son t« graves, de plus en plus » puis Guntar de leur parler de la guitare « électrique »,  la star, tout de suite adoptée, qui « joue très fort » et la guitare « acoustique » , vous savez, celle qui « fait moins de bruit », enfin quand on n’oublie pas de brancher la première sinon …les enfants sont un peu pris au dépourvu devant cette « star »au tout petit bruit, heureusement on la relie à son « ampli » et tout reprend sa place !

Puis vint  le tour de Pierrot, au saxo, attention, du sérieux , les trois saxos : baryton « wahou, il est énorme », basse et soprano, « qui fait mal aux oreilles… » !
Les quatre garçons ont expliqué aux enfants que leur plaisir était de jouer tous ensemble pour s’amuser et nous avons entendu s’élever une version rock de « petit escargot » repris en cœur et en rythme par tous nos apprentis rockeurs…

Mais Léon n’avait pas terminé sa présentation, il est aussi expert en…accordéon, gros succès chez les enfants, « il faut appuyer sur les touches et l’ouvrir et le fermer sinon ça marche pas ».  Une petite explication de physique plus tard, l’instrument retenti dans le studio presque capable de prendre la place du saxo…

Le concert

Le moment du concert était arrivé, les quatre garçons s’en sont donné à cœur joie devant nos chers têtes blondes captivés. La création faisait des rimes très ( !) heureuses : Dimitri joue de la batterie et les enfants en cœur, et en criant, qui reprennent « batterie », Léon joue de l’accordéon, « accordéon !!», Guntar joue de la … « guitare »  on vous laisse deviner la suite des couplets …et le refrain « p’tits rockeurs, p’tits rockeurs ». Finalement toutes ces rimes très faciles et très riches nous ont mis sur la voie, les garçons sont là incognito !

Puis, au moment de se quitter, une mélodie connue s’est élevée de la guitare de Guntar, et oui c’est bien le « livre d’image » avec ses sorcières et ses fées. Toute la salle, debout, s’est mise à danser et chanter en cœur, ce fut le délire. Quel succès pour nos rockeurs !

Giacometti et les Etrusques

Le grand mystère
Ça y est ! Le grand jour de la sortie est arrivé ! Équipés de leur badge et du précieux pique-nique, les enfants de la classe bleue sont impatients de monter dans le bus. Dès le départ, les exclamations fusent « la Tour Eiffel, la Tour Eiffel ! ». Bon il ne s’agit pour le moment que de l’église de Saint Cloud mais la vraie Dame de Fer apparaît enfin quelques kilomètres plus loin. Tout le monde se tord le cou pour l’apercevoir. « Elle est plus grande que celle de l’école ». Quel mystère !

Rencontre solennelle
Encore un peu de patience et nous voilà Place de la Madeleine. L’entrée dans le Musée est solennelle, le gardien est salué par des petits bonjours timides. On enlève les manteaux/gilets/bonnets/écharpes/gants et on suit notre guide au sous-sol. Peu de lumière, murs noirs, pas de décorations superflues, seules comptent les œuvres. Certains sont un peu impressionnés mais très vite, les enfants repèrent les statues filiformes de Giacometti. Étonnant pour des petites sections ! Tout le travail fait en classe prend son sens, ici, à la Pinacothèque. Notre guide demande aux enfants de décrire les statues et leur fait observer les différences : lisses pour les statues étrusques, rugueuses pour celles du sculpteur. Ils remarquent aussi que les statues « garçons » de Giacometti sont en marche alors que les statues « filles » sont immobiles. Surprenant ! Et si on imitait les statues ? Tout le monde se lève et prend la pose !

L'attraction principale
C’est déjà l’heure de quitter la Pinacothèque. Chacun retrouve ses manteaux/gilets/bonnets/écharpes/gants, on salue le gardien de la Pinacothèque (une vieille connaissance maintenant !) et on remonte dans le bus. Henri consulte l’heure : nous allons pouvoir déjeuner au Jardin du Palais Royal ! Le pique-nique est un peu glacial mais qu’importe, nous sommes dans un lieu exceptionnel. Après s’être dégourdi les jambes, la classe part à la recherche des trésors du coin : Henri incite les enfants à chercher une certaine pyramide... Nos petits élèves deviennent l’attraction principale devant l’Arc de triomphe du Caroussel. Les touristes japonais s’extasient devant nos petits explorateurs en herbe et prennent même plusieurs photos. Il n’y a pas de sortie scolaire au Japon ?
Retour dans le bus. On enlève les manteaux/gilets/bonnets/écharpes/gants (vivement les sorties du printemps !) et c’est le retour à l’école. Beaucoup s’endorment après toutes ces aventures !

Merci à Henri pour cette sortie originale !

Envoyée spéciale :  La maman de Nathan

Floraisons et Sortilèges

Loin du spectacle traditionnel de Noël, la représentation de « Floraisons et Sortilèges »,  créé par la Compagnie Mobilis Immobilis, a surpris petits et grands pour le plaisir du plus grand nombre…. 

Un « pestacle » contemporain
Deux danseurs en combinaisons blanches apparaissent sur la scène du SEL. Ils  s’animent dans des mouvements mêlant danse, vidéo et nouvelles technologies. Les rires résonnent dans la salle, traduisant à la fois la surprise et le malaise. Mais très vite les petits spectateurs se laissent prendre par la poésie qui se dégage des différents tableaux. Animaux fantastiques, univers féeriques ou inquiétants…« Une araignée » chuchote un enfant, « Ca c’est une méduse » lance un autre.

Clip-clip
Les morceaux s’enchaînent ponctués par les applaudissements des enfants. Les clip-clip de leurs mains ( qui n’ont rien à voir ( ou à entendre) avec les clap-clap des adultes) emplissent la salle comme autant de crépitements de satisfaction ou d’interrogations… A la fin du spectacle, les danseurs invitent des enfants à venir sur scène et à entrer dans leur univers si particulier. Lucas fait partie des chanceux. Ses mouvements se déclinent sur écran géant.Il y a de quoi impressionner, même les plus courageux !

De retour à l’école
«  Il y a une partie de la classe qui a vraiment aimé et l’autre moitié qui a eu un peu peur » confie Henri Colombani à la suite des réactions des enfants. en classe «  Le fait qu’il n’y ait pas d’histoire, avec un début et une fin, aurait pu perturber un peu les enfants mais ils ont bien intégré cette liberté d’interprétation. Ils gardent eux aussi la liberté de voir ce qu’ils souhaitent». Pas de doute, les enfants ont poussé à cette occasion les portes d’un nouvel univers.

Les Sorties Scolaires 2011-2012

Le programme est le suivant :

• Vendredi 18 novembre 2011, la classe 3 ira au Musée en Herbe (exposition de Keith Haring),
• Jeudi 15 décembre 2011, la classe 4 ira à la Pinacothèque (exposition Giacometti et les Etrusques),
• Lundi 30 janvier 2012, classe 1, lieu à préciser,
• Jeudi 8 mars 2012, la classe 2 ira au château de Breteuil (lecture de 3 contes de Perrault par une conférencière et visite des jardins),